Das Thema Vektoren ist ein zentraler Bestandteil der analytischen Geometrie und der linearen Algebra. Vektoren helfen uns, Richtung und Größe in einem Raum darzustellen, und sind essenziell für die Geometrie im Raum und in der Physik. Sie ermöglichen es uns, Bewegungen, Kräfte und Positionen zu beschreiben. In diesem Text übst du, wie du mit Vektoren rechnest, sie darstellst und ihre Eigenschaften analysierst.
In unserer Einführung zu Vektoren findest du die grundlegenden Konzepte, Definitionen und Beispiele verständlich erklärt.
Unter den Aufgaben stehen jeweils Lösungen und Erklärungen.
Der längste Vektor ist der Vektor $\vec{i}$.
Von allen dargestellten Vektoren erkennen wir, dass die Länge des Pfeils für die Länge des Vektors steht und alle Vektoren ungefähr gleich lang sind. Der Vektor $\vec{i}$ unterscheidet sich von allen anderen und ist der längste Vektor.
$\vec{a}$ und $\vec{c}$ sind identisch.
Vektoren haben eine Länge und eine Richtung, die durch einen Pfeil symbolisiert wird. Dabei ist es nicht wichtig, von welchem Punkt die Vektoren ausgehen. Da wir die Vektoren $\vec{a}$ und $\vec{c}$ übereinanderlegen könnten, haben sie auch die gleiche Länge und Richtung. Sie sind somit identisch.
$\vec{e}$ ist der Gegenvektor von $\vec{a}$.
Ein Gegenvektor zu einem anderen Vektor besitzt die gleiche Länge wie dieser Vektor, aber die entgegengesetzte Richtung. Der Vektor $\vec{e}$ erfüllt das für den Vektor $\vec{a}$.
$\vec{g}$ und $\vec{i}$ sind parallel, aber nicht gleich.
Die beiden Vektoren $\vec{g}$ und $\vec{i}$ zeigen in die gleiche Richtung und sind somit parallel. Sie haben aber nicht die gleiche Länge, sodass sie nicht identisch sind.
$\vec{a}$, $\vec{c}$ und $\vec{e}$ sind parallel.
Die drei Vektoren haben alle die gleiche Länge, aber der Vektor $\vec{e}$ zeigt in die entgegengesetzte Richtung der Vektoren $\vec{a}$ und $\vec{c}$. Da die Richtung sich nicht komplett unterscheidet, sondern nur umgedreht ist, sehen wir trotzdem, dass die Pfeile parallel zueinander sind.
Rechnen mit Vektoren
Vektoren können miteinander addiert und subtrahiert werden. Außerdem können sie mit einem Skalar multipliziert werden und somit gestreckt, gestaucht oder sogar gespiegelt werden. In diesem Block kannst du diese Rechenoperationen üben.
Rechenweg:
So wie du es gewohnt bist, gilt auch bei der Vektorrechnung „Punkt vor Strich“, d. h., die skalare Multiplikation wird vor der Addition/Subtraktion durchgeführt. Zuerst skalieren wir die Vektoren:
$$
3\cdot\begin{pmatrix} 4 \\ -1 \end{pmatrix}
=\begin{pmatrix} 12 \\ -3 \end{pmatrix} \qquad
-2\cdot\begin{pmatrix} 3 \\ 2 \end{pmatrix}
=\begin{pmatrix} -6 \\ -4 \end{pmatrix}
$$
Nun addieren wir die Ergebnisse:
$$
\begin{pmatrix} 12 \\ -3 \end{pmatrix}
+\begin{pmatrix} -6 \\ -4 \end{pmatrix}
=\underline{\underline{\begin{pmatrix} 6 \\ -7 \end{pmatrix}}}$$
Rechenweg:
Zuerst wird die skalare Multiplikation durchgeführt (die Multiplikation mit Brüchen entspricht hierbei gewissermaßen der „Division“ durch den Kehrwert):
Rechenweg:
Die Länge eines Vektors erhalten wir über die Wurzel des Skalarprodukts mit sich selbst. Wir gucken uns also das Skalarprodukt mit sich selbst an:
Rechenweg:
Die Länge eines Vektors erhalten wir über die Wurzel des Skalarprodukts mit sich selbst. Wir gucken uns also das Skalarprodukt mit sich selbst an:
Nun ziehen wir die Wurzel (das Ergebnis kann hier durch teilweises Wurzelziehen noch etwas vereinfacht werden):
$$
\left\lvert\begin{pmatrix} -3 \\ -6 \end{pmatrix}\right\rvert=\sqrt{\begin{pmatrix} -3 \\ -6 \end{pmatrix}\cdot\begin{pmatrix} -3 \\ -6 \end{pmatrix}}=\sqrt{45}=3\sqrt{5}
$$
Rechenweg:
Die Länge eines Vektors erhalten wir über die Wurzel des Skalarprodukts mit sich selbst. Wir gucken uns also das Skalarprodukt mit sich selbst an:
Rechenweg:
Die Länge eines Vektors erhalten wir über die Wurzel des Skalarprodukts mit sich selbst. Wir gucken uns also das Skalarprodukt mit sich selbst an:
Rechenweg:
Die Länge eines Vektors erhalten wir über die Wurzel des Skalarprodukts mit sich selbst. Wir gucken uns also das Skalarprodukt mit sich selbst an:
Rechenweg:
Die Länge eines Vektors erhalten wir über die Wurzel des Skalarprodukts mit sich selbst. Wir gucken uns also das Skalarprodukt mit sich selbst an:
Rechenweg:
Die Länge eines Vektors erhalten wir über die Wurzel des Skalarprodukts mit sich selbst. Wir gucken uns also das Skalarprodukt mit sich selbst an:
Rechenweg:
Die Länge eines Vektors erhalten wir über die Wurzel des Skalarprodukts mit sich selbst. Wir gucken uns also das Skalarprodukt mit sich selbst an:
Nun ziehen wir die Wurzel. Das Ergebnis kann hier durch teilweises Wurzelziehen noch etwas vereinfacht werden:
$$
\left\lvert\begin{pmatrix} 3 \\ -6 \\ 3 \end{pmatrix}\right\rvert=\sqrt{\begin{pmatrix} 3 \\ -6 \\ 3 \end{pmatrix}\cdot\begin{pmatrix} 3 \\ -6 \\ 3 \end{pmatrix}}=\sqrt{54}=3\sqrt{6}
$$
Rechenweg:
Berechne die Verbindungsvektoren zwischen den Eckpunkten und berechne die Länge dieser Vektoren. Die Verbindungsvektoren lassen sich über die Ortsvektoren bestimmen:
Rechenweg:
Um zu überprüfen, ob die Punkte kollinear sind, müssen wir gucken, ob die Punkte auf einer gemeinsamen Geraden liegen. Dazu stellen wir zunächst die Verbindungsvektoren zum Punkt $P$ auf:
Wenn diese beiden Verbindungsvektoren parallel zueinander sind, dann wissen wir, dass alle drei Punkte auf einer gemeinsamen Geraden liegen. Wir erkennen:
$$
\overrightarrow{PR} = 2\cdot \overrightarrow{PQ}
$$
Die Vektoren gehen durch skalare Multiplikation auseinander hervor (es gibt ein Skalar, sodass die Gleichung $\overrightarrow{PQ}\cdot a=\overrightarrow{PR}$ erfüllt ist, nämlich $a=2$). Das heißt, dass sie parallel sind.
Lösung:
Da $\overrightarrow{PR} = 2 \cdot \overrightarrow{PQ}$ gilt, liegen $P,Q,R$ auf einer Geraden – sie sind kollinear.
Der fehlende Punkt im Parallelogramm
Gegeben sind die folgenden drei Punkt in einem dreidimensionalen Koordinatensystem:
$$
A(1|1|0) \qquad B(3|2|0) \qquad C(4|5|0)
$$
Bestimme die Koordinaten von $D$ so, dass die Figur $ABCD$ ein Parallelogramm ist.
Rechenweg:
Für ein Parallelogramm gilt, dass die gegenüberliegenden Seiten parallel und gleich lang sein müssen. Das bedeutet, dass wir folgende Gleichungen aufstellen können:
$$
\overrightarrow{AB} = \overrightarrow{DC}
\qquad
\overrightarrow{AD} = \overrightarrow{BC}
$$
Wir nutzen die Gleichung $\overrightarrow{AD} = \overrightarrow{BC}$.
Es gilt: $\overrightarrow{AD} = \overrightarrow{OD} - \overrightarrow{OA}$ und $\overrightarrow{BC}=\overrightarrow{OC} - \overrightarrow{OB}$.
Antwort
Wir haben den Ortsvektor zum Eckpunkt $D$ bestimmt, die gesuchten Koordinaten sind:
$$
D(2|4|0)
$$
Ausblick – so kannst du weiterlernen
Als Nächstes kannst du dein Wissen über Vektoren vertiefen, indem du dich mit dem theoretischen Konzept der Vektorräume beschäftigst. Damit erfährst du beispielsweise mehr, wie der dreidimensionale Raum abstrakt aufgebaut wird. Alternativ kannst du dir auch weitere Anwendungsaufgaben mit Vektoren zu besonderen Dreiecken oder besonderen Vierecken in der Geometrie anschauen. Diese Themen bauen auf deinem aktuellen Wissen auf und sind wichtige Bausteine für viele mathematische Anwendungen in der Zukunft!
Drei Punkte werden kollinear genannt, wenn alle Punkte auf einer gemeinsamen Geraden liegen. Das bedeutet, dass die Verbindungsvektoren von einem Punkt aus zu den anderen Punkten zueinander parallel sind.
Teste dein Wissen zum Thema !
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